奇怪的课程

• 洲: 欧洲
• 国家: 德国
• 分类: 教育

案例正文

陈女士是一位孔子学院的中方教师，在德国教汉语，向德国民众传播中国文化。一天，孔院放假，她就去附近的一所小学转悠。无意间就进入到小学课堂，顺便听了一节课，感受两国上课的差异。上完课后，她有了疑惑。为什么德国的学生学得都是本国的案例，完全没有其他国家的案例，难道这样做另有目的？还是在德国教育方式中没有对比教育？更让她不解的是，这里的学生学的东西特别奇怪，比如吃、喝、玩、乐、行、住等在中国貌似都不需要的内容，难道德国人是傻子吗？这些基本的常识还需要学校普及？因为在中国，完全没有这样的课程设置，中国的小学生哪有学这些科目的。在课堂上，老师尽量旁征博引，并不忌讳引用中外古今案例来进行对比讲解，课本上并不仅仅是中国案例，还有别国比较典型的案例。

分析点评

这一差异是因为两国教育观念不同。在德国，受实用主义、民族主义等思想的影响，德国的教育就呈现了不同的特点，这也与德国人理性思维方式有关。然而在中国，受科举制度影响，形成了应试教育的模式，学习仅仅是为了考试。

差异点

德国	中国
两国课程设置以及观念不同	两国课程设置以及观念不同

延伸阅读

受实用主义思想影响，德国的考试大多分为三个模块，即口试、笔试、实验等三个部分。例如体育这种比较简单的科目，仍然有口试、笔试。