课堂授课方式

• 洲: 欧洲
• 国家: 英国
• 分类: 教育

案例正文

中国学生小李去英国留学，他在英国发现老师的穿着比较随便，上课的时候经常坐在桌子上。老师上课时很少自己讲授而是提出问题让同学们讨论，作报告。他的英国同学也不像中国学生对老师那样尊重，不但直呼其名甚至会和老师争论的面红耳赤。小李对老师的教学方法非常不适应，轮到他作报告时他经常觉得非常不好意思，因为老师和同学总是盯着他的眼睛看他。在讨论时他的英国同学经常要提出问题，甚至和他争论。这让他觉得他的英国同学对他有敌意，很不友好。

分析点评

中国学生小李发现英国老师穿着比较随便，上课的时候经常坐在桌子上；老师上课讲得不多，主要是提出问题让学生们讨论、作报告。小李认为，中国教师的形象庄重、严肃，言谈举止中常带有教师的尊严，从着装上也比较讲究传统，师生界线比较清楚，课堂纪律严明，要求学生认真听讲，老师提问，学生回答，学生不会主动回答问题或者自由发表自己对某个问题的看法。而且中国“尊师重道”的行为规范才是正确师生关系的表现，而英国学生的直呼其名和与老师争论是不尊重老师的表现。同学们讨论时，他的英国同学经常要提出问题，甚至和他争论，这让他觉得他的英国同学对他有敌意，很不友好。其实英国学生如此表现并不像小李所认为的那样不尊重老师，而是在英国文化中崇尚个人的“独立”“自由”精神，英国师生关系讲求的是一种自由平等的交流方式，进而营造出轻松愉悦的课堂气氛。

差异点

英国	中国
英国提倡一种自由平等的师生关系，课堂上经常是老师提问，同学讨论	中国则提倡“尊师”，授课方式也主要是老师在讲，学生在听