巴基斯坦妇女婚后生第—胎,要在娘家生产。分娩前两三个月回到娘家,—般住到孩子过40天才回自己家。婴儿出生后,娘家要给孩子手镯、11或21套小衣服、摇篮和奶锅等物。过40天,女儿带孩子回家,还要送女儿首饰和衣物。一个婴儿从出生到40天,要举行多次十分繁琐的仪式。婴儿一出世,就邀请毛拉,让他/她一出生就和伊斯兰教结下缘分。此外,要给孩子喂一种药,使得孩子把肚子里的脏东西都吐出来。然后给孩子嘴上抹点蜂蜜或糖。从孩子出生到满40天,要在产妇和婴儿的床头放一把剑和一包红糖,意为保佑产妇和婴儿平安幸福。在西北边境省,帕坦人居住的某些地区,孩子出生后,要在冰上放一会儿,意思是让孩子长大后不怕苦,能经得住任何艰难的考验,成为勇敢的人。产妇在此期间不能出门,不能干重活,不能梳妆打扮。产后第6天和第9天还要为产妇和婴儿举行两次沐浴仪式。邀请亲戚朋友参加,共同为产妇和孩子祈祷。但是,禁止夭折过孩子的妇女参加。举行40天仪式时,还要去清真寺为产妇和婴儿祈祷,求真主保佑母子平安。产妇家在仪式结束时,设宴招待宾客,向邻居散发糖果,向穷人布施。
巴基斯坦婴儿从出生就有很多繁琐的礼节,不仅婴儿,对于婴儿的妇女来说,同样也有一些需要谨记的事项。这主要是与巴基斯坦国内的宗教文化有很大的关系,尤其是对于伊斯兰教而言。在中国,婴儿从出生开始,也有一些礼节,但不像巴基斯坦国家那样繁琐,最重要的礼节莫过于婴儿的满月礼。由于中国的宗教意识淡薄,不像巴基斯坦国家那样,还有一些宗教仪式上的礼节。
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巴基斯坦婴儿一出生有很多繁琐的礼节 | 在中国婴儿出生会办满月礼 |
巴基斯坦小朋友登“广告”欢迎习近平
2015年04月20日15:49 国际在线
国际在线报道(记者 王茜婷):4月20日,翘首以盼的巴基斯坦民众迎来了习近平主席一行。机场隆重迎接,沿途夹道欢迎,热烈欢庆的场面处处彰显着中巴两国的特殊友谊。翻开当天的报纸,有一群巴基斯坦小朋友也以他们特有的方式,来表达他们此刻激动的心情。他们在当地最有影响力的三大英语报刊《每日新闻报》、《观察家》、《国民报》和乌尔都语报《新闻报》上刊登整版特刊,将亲手绘成的中文书画“习大大我们欢迎您!”作为送给习主席的“见面礼”。这份充满童真的问候无疑给当天的巴基斯坦迎宾舆论增添了一抹亮色。
“我们的热情要让全世界知道”
这群可爱的学生来自当地的根基千禧学校。根基千禧学校是巴基斯坦三大私立教育集团之一,也是当地最著名的教育机构之一,分校遍布巴全国,拥有在校学生人数5500余人,在巴基斯坦“人气”很高。在得知习主席将要访问巴基斯坦的消息后,根基千禧学校的学生们早早就开始盼望着见到习主席本人。只是有幸入选迎宾队伍的人数有限,落选的学生不免有些失落:“我最近可努力学习中文呢,可惜没机会喊一声习主席了……”既然不能当面问候,那么有没有其他办法让同学们用学来的中文表达欢迎之情呢?一番热议后,学生们打算在报纸上刊发一则“广告”,“隔空”表达对习主席访问巴基斯坦的欢迎。这个想法得到了学校的大力支持。“报纸是了解巴基斯坦的窗口,我们相信习主席一定能看得见!”
巴基斯坦小朋友也喊“习大大”
办法想出来了,接下来的关键就是怎么设计,说什么好呢?平日学的中文词汇都浮现于脑海中,只是想说的太多,如何取舍?怎么才能简明有力?才能印象深刻?学生们投入到新一轮的讨论中。汉语教师出了个点子:“在中国,我们都亲切地称呼习主席为习大大。”于是,“习大大,我们欢迎您!”的文案很快应运而生。为了体现诚意,同时也展示自己的中文水平,学生们决定用手绘的方式来制作这份“欢迎辞”。在老师的协调和指导下,三个同学一组,每组负责一个字,同学们紧张而欢快地趴在课桌上描画起来。“老师,你看,这是彩虹色的‘习’字,我把所有的颜色都用上了,你说习大大会高兴吗?”“当然,这代表着我们五彩缤纷的祝福和友谊!”
“广告”见证巴基斯坦全民对华情
笔者不确定这是不是第一次有外国小朋友在报纸上刊登“广告”来向我国领导人致意,如果是的话,类似的创举发生在巴基斯坦,一点都不让人惊奇。这幅“画作”背后的故事,其实正是中巴全天候兄弟伙伴关系的缩影。在这里,对华友好深深镌刻在每一个巴基斯坦人成长的足迹里。而近年来,随着中巴两国各个领域合作的不断深入,“汉语热”也在巴基斯坦迅速升温。2011年,中国国际广播电台巴基斯坦广播孔子课堂与根基千禧学校签署了合作协议,拉开强强联手合作的帷幕。目前,中文教学覆盖学生超过5500人,并在中文教学以外,举办了各类中国文化推广活动60余场,吸引万余人参加,得到了巴基斯坦高层的关注以及我历任驻巴大使和国家汉办主任许琳的充分肯定。
如今,中巴友好迎来新的美好愿景。“一带一路”框架下的中巴经济走廊在巴基斯坦已引起热议,中巴全领域务实合作呈现出勃勃生机。习主席此次对巴基斯坦的访问被赋予深远的意义。“我已经让我妈妈买了5份今天的报纸,因为里面有我的作品,我想这是给我姥姥还有同学最好的纪念品!”根基千禧学校的学生伊扎说,“他们和我一样,都热烈欢迎习主席!”
信息来源
案例叙述整自于:唐孟生,孔菊兰:《巴基斯坦文化与社会》,北京:民族出版社,2006年,第316-317页。 案例分析为自述。 案例延伸来源于:http://news.sina.com.cn/c/p/2015-04-20/154931738906.shtml