班级是什么？

• 洲: 北美洲
• 国家: 美国
• 分类: 教育

案例正文

葛嵋书同学是特拉华大学的一名本科生，选修了中文课，正在学习中文106. 在一次与中文老师的交谈中，在了解了中国大学生课堂组织的形式依然存在班级这样的概念时，葛嵋书很吃惊，他非常意外，当知道同一个班级的学生上的课都是一样的时候他更是感到吃惊。但他同时对于同班同学深厚的友谊表示羡慕。葛嵋书同学并没有去过中国，但他很希望能去中国学习汉语，所以对中美校园文化的差异很感兴趣。中国学生习惯集体活动，美国学生也喜欢集体活动，但是他们的集体不如中国的学生那样固定，中国的学生的集体一般是以班级和宿舍为单位比较普遍，而美国的集体一般是自发组织起来的，各种社团，各种兴趣小组等。

分析点评

作为汉语教师，应该充分利用美国学生这一特点，多组织课堂及课外的活动，布置需要以集体形式完成的任务等，除了可以提高学生的学习兴趣外，还可以通过增强学生汉语课上建立起的情感纽带，即同学之间的关系来进一步增强学生学习汉语的欲望。正如同社交网站通过各种活动来增强用户的粘性一样。 美国式的学生生活方式无疑能够培养学生的独立自主性，但是也存在很多学习同一门课程的同学之间的关系不够亲密这样的结果，人毕竟是社会的动物，有着社会交往的需求，所以如果汉语教师能够为满足学生的这种需求创造足够的条件，对提高学生学习汉语的积极性是极其有帮助的。