中日小学数学课程标准的比较
中国数学课程标准中无论是总目标还是学段目标始终围绕知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四点提出要求，其目的在于强调这四...
中日英语教育比较
中国英语教育的目的重在应对考试，因而学习压力比较繁重。在中国，小学阶段应掌握的词汇达到800个左右，新的《课程标准》中规定“中学...
中日农业职业教育体系的比较
根据农业部的统计数据显示，我国农业科技虽已取得重要进步，但成果转化和推广应用水平仍然不高。“十一五”期间，农业科技成果转化率...
中日小学英语课程的比较
我国教育部于2011 年颁布的义务教育英语课程标准 ( 实验稿)中明确指出: 小学阶段英语所要达到的目标是对继续学习英语有兴趣。能...
中日司法考试制度之比较
我国司法考试的知识面虽然很广，但题目类型内容却十分单调，缺乏多样性。题目类型的单调性让考生探寻出应试的技巧和规律变得极为容...
中日两国产学研结合的人才培养模式比较
中国的《产学研》与日本的《产学官》其理念是一致的庄要目的是研究成果转换生产力但是整体考虑方面有差异中国较重视企业与高等...
中日两国老年护理专业课程设置的比较
在日本，老年护理学像成人护理一样，在护理教学中占有很大的比重，且教材中突出具体的案例学习。我国现行成熟的《老年护理学》和《社...
矮是一种可爱
在一次以“描述人的特征”为主题的口语课上，易老师在教了一些基本的描述人的词汇和句子后，开始做课堂活动，练习和巩固新知识。她让学...
中日近代翻译小说的差异
与日本翻译文学的发展相比较,中国的对外翻译起步虽然不算晚,但翻译文学真正的发展兴盛则相对滞后。由上述时间划分来看,刺激中国...
中日在吸收近代西方文化上的差异
明治政府建立后,把学习西方文化当作国策,大规模学习欧美文化。明治政府发布的施政纲领——— 《五条誓文》就明确宣布要“求新知...
中日国粹主义比较
中国国粹派不尊孔，他们对孔子的专制主义给予尖锐的批评；不反孔，对孔子学说进行具体的分析，特别是对其从事的教育活动持肯定态度。由此...
中日高校外语教育教学观对比
在中国，各高校的大学英语四、六级考试和英语专业四、八考试的过级率是衡量一所高校英语教学水平的重要指标。在这一考试政策导向...
中日综合实践活动课程实施的比较
日本开设“综合学习时间”目的在于培养国际理解人才、国际生存人才。而我国幵设综合实践活动课程的根本目的在于促进学生和谐全...
中日研究生教育模式比较
日本研究生教育主要采用课程教育方式进行，讲座制度是落实课程教学的主要方式，通过教授开设讲座，对研究生进行教育，讲座主要由教授与...
中日青少年法制教育比较
通过实践与发展，我国一般在小学低年级设置《品德与生活》，中高年级开设《品德与社会》，将品德行为规范和法制教育、爱国主义等有机...
中日商标权刑法保护的比较
通过对中日两国涉商标犯罪各罪名直接侵犯的法益之比较研究，可以发现日本对此类犯罪予以了更高程度的重视和更严格意义上的打击，其不...
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