曾爱珠大二开始来中国留学。由于之前在本国已经读了一年大学，所以她基本适应了泰国大学的模式和节奏。爱珠发现给她上课的中国教师都认真备课，准备好PPT等相关教学资料，但是课上老师们都是按照自己的计划进行，偶尔关注学生们的一些反馈，也没有及时的做出调整和跟进，课堂上小组讨论、活动等较少。老师为了完成教学内容几乎按照教学计划走。时间一长，爱珠发现自己在课堂上只被动接受老师的内容，几乎很少思考，也没有在课堂上消化知识的时间，久而久之她觉得老师上课课前准备很多，很累，可是她感觉效果不太好。
其次她感觉很不习惯的是中国课堂人数太多，每个班都是40多人，有时候有些课100多人一起上课，整个课堂几乎都是老师的一言堂，很多学生都在睡觉，玩手机等做自己的事情，老师也无法监督每一个人。老师给学生发言的时间但是得到发言的机会很少，她几乎可以不用再课堂上发言，也很少有机会，老师对每个学生的关注度很少，也一个学期下来，老师也没能认识班上的全部同学。而在泰国每个班25人左右，每个人几乎可以有一定的思考发表看法的时间。
<p>泰国的教育偏向欧美，与欧美教育接轨较大。泰国课堂人数较少，教师注重以学生为主的课堂，而中国课堂人数较多，教师无法也没时间让每一个学生拥有一定的发言机会。</p>
| 泰国 | 中国 |
| 泰国课堂人数较少 | 课堂人数太多 |
| 课堂注重学生的反馈以及学生的思考、讨论发言 | 课堂几乎老师一个人在按照计划不停讲课，较少关注学生的理解和反馈 |
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