管理沟通的差异
日本崇德公司有三大业务，分别是鞋业、工业资材、建筑材料 PVC。其中鞋业占30％。到中国大陆开厂投资的目的是利用大陆廉价的劳动力，加...
情、理、法——以长安福特为例
中国讲究“关系”哲学，无论对政府部门还是对宣传媒体，往往非常注重组织间、人际间的相互关系，管理关系与个人关系也经常互相渗透和影...
中日农业生态环境政策比较
中国农业环境政策以协调发展作为指导原则，而日本则以环境优先作为指导原则。环境政策目标对经济成本考虑较少，而主要以感情和社会伦...
中日英语教育比较
中国英语教育的目的重在应对考试，因而学习压力比较繁重。在中国，小学阶段应掌握的词汇达到800个左右，新的《课程标准》中规定“中学...
中日小学英语课程的比较
我国教育部于2011 年颁布的义务教育英语课程标准 ( 实验稿)中明确指出: 小学阶段英语所要达到的目标是对继续学习英语有兴趣。能...
中国和日本的乡村治理比较
与日本村落活动中的全员性参加不同，在中国村落活动中，村民参加与否是个人自由。例如20世纪40年代，河北省沙井村（现属北京市）每年的元...
中日两国产学研结合的人才培养模式比较
中国的《产学研》与日本的《产学官》其理念是一致的庄要目的是研究成果转换生产力但是整体考虑方面有差异中国较重视企业与高等...
越来越少的少数民族
小琳是在智利留学的中国人。在学习智利文化的课上，老师介绍了智利的少数民族如mapuche族，rapu nui 族等。小琳对此很好奇就寻找很多...
近代中日修改领事裁判权问题比较
在特权废除的过程方面，中国采取先废除税权后法权的过程。而日本则正相反，首先实现了废除领事裁判权，关税权也不攻自破，这是两国政府...
中日高密度城市防灾避难绿地的功能建立比较
中国目前对于防灾避难绿地的功能建制也是在探索阶段，各地也存在大同小异的理解与规划指标规定。我们看到防灾避难意识已经在绿地...
中日综合实践活动课程实施的比较
日本开设“综合学习时间”目的在于培养国际理解人才、国际生存人才。而我国幵设综合实践活动课程的根本目的在于促进学生和谐全...
中日研究生教育模式比较
日本研究生教育主要采用课程教育方式进行，讲座制度是落实课程教学的主要方式，通过教授开设讲座，对研究生进行教育，讲座主要由教授与...
中日青少年法制教育比较
通过实践与发展，我国一般在小学低年级设置《品德与生活》，中高年级开设《品德与社会》，将品德行为规范和法制教育、爱国主义等有机...
中韩生鲜农产品冷链物流发展比较
韩国农协是依据《农业协同组合法》设立的公法社团，可在政府权力之外行使公共权力，是韩国农业发展的重要举措，也是韩国最大的农民合...
中日生鲜农产品冷链物流发展比较
日本农业各类服务机构、行业协会、合作组织健全，尤其是以农协为代表的专业性组织，既对成员的农业经营、生产技术和生活方面进行指导...
专利制度下中日发明创造观的差异比较
自 1888 年到 1909 年，日本曾三次对专利法进行了修订，并不断补充专利法的完整性。一系列专利措施极大地刺激了日本发明创造的积极...
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