自我与无我——以长安福特为例
在长安福特中对于员工处罚是否公示的问题，中美双方的观念完全不同。中方管理者认为无论是表扬或处罚，最好广而告之。而美方则更重视...
到底困不困
我是一名在中国留学的老挝学生，我已经在中国学习了一年多的汉语。在我跟我的中国朋友相处的过程中，很多时候我没有办法区别中国人的...
中日小学数学课程标准的比较
中国数学课程标准中无论是总目标还是学段目标始终围绕知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四点提出要求，其目的在于强调这四...
随地而坐
唐敏在马达加斯加旅游的时候觉得当地人都很热情友善，很好相处。可是有一点，她觉得难以接受，她觉得他们不怎么讲卫生。有一次，她跟着她...
中日小学英语课程的比较
我国教育部于2011 年颁布的义务教育英语课程标准 ( 实验稿)中明确指出: 小学阶段英语所要达到的目标是对继续学习英语有兴趣。能...
中日两国产学研结合的人才培养模式比较
中国的《产学研》与日本的《产学官》其理念是一致的庄要目的是研究成果转换生产力但是整体考虑方面有差异中国较重视企业与高等...
中日拒绝策略比较
日本学生受到关系密切的同学或朋友的委托时， 想帮忙的心情十分强烈，但因某种原因不得不拒绝时，被调查人数的32%为“理由+下次的约定...
中日四字成语的比较
第一类：日语中完全按照汉语中的四字成语的原形来使用例如：大器晚成 、半信半疑、四面楚歌、千篇一律等。上述的四字成语是原封不动...
爱“动手”的 智利人
小洁是在智利学习西班牙语的中国人。在平时和智利同学交流时，就感觉他们说话时“手舞足蹈”，不能待在那儿静静地说完一段话。有次和...
“过”还是“不过”？
R．C是一名在中国的留学生。每次出门最大的困扰就是过马路，有红绿灯的路口还好，可以小心翼翼地过，没有红绿灯的路口，车从来不让行人优...
中日企业环境会计信息披露比较
日本为了应对１９６０－１９７０年代严峻的公害问题以及１９８０年代扩散的城市生活型公害制定了大量强有力的公害措施并在取得切实有效的成果之后继续推行环...
中日高密度城市防灾避难绿地的功能建立比较
中国目前对于防灾避难绿地的功能建制也是在探索阶段，各地也存在大同小异的理解与规划指标规定。我们看到防灾避难意识已经在绿地...
中日综合实践活动课程实施的比较
日本开设“综合学习时间”目的在于培养国际理解人才、国际生存人才。而我国幵设综合实践活动课程的根本目的在于促进学生和谐全...
中日青少年法制教育比较
通过实践与发展，我国一般在小学低年级设置《品德与生活》，中高年级开设《品德与社会》，将品德行为规范和法制教育、爱国主义等有机...
中日医疗器械监管对比
中日两国都设有专门的机构对医疗器械进行监管，且都由某一机构承担监管的主要职责，如中国的国家食品药品监督管理总局，日本的厚生省。...
浅议中日思维习惯的差异
在中国人的思维方式中，有一种静态理解事物现象的倾向。 这种静态理解的思维，特别强调了主体个性，容易产生一种对过去经验的依恋。 换...
中日小学生主题作文跨文化比较研究
作文是学生运用书面言语表达思想情感的思维过程，在这一过程中学生遵循美的原则对信息进行加工整理，使作文成为学生文化积累与精神...
超市付小费
中国留学生小晴刚到智利来的时候去超市买东西，结账的时候都有专门的一个人帮忙把买的东西分装在不同的塑料袋里，以为这个人就是超市...
中日初中语文教学新大纲差异
中国初中语文教学新大纲保持了语文教学“文道统一”的优良传统。几十年来，“文道统一”成为中国语文教学大纲的显著特色。初中语...
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