曾老师是2014年赴尼泊尔汉语教师志愿者,在课堂和日常生活中她会发现尼泊尔人对于时间很没有观念,生活节奏的特别的慢,做任何事情都不...
小方从小就养成了午睡的习惯,一般30分钟左右。到泰国后,由于时间比较紧,上午下完课,很快就要开始下午的课了。于是她每天吃完中饭都在...
姜老师是一个很有责任感的志愿者老师,姜老师作为新任志愿者被分配到的学校,学校学习汉语的人数较多,姜老师教的学生有好几百人,每周有...
一天,一位在学校比较有声望和特别受尊重的老师和我们几个老师一起吃饭。期间,很受尊重也比较传统的老师问我我的教学怎么样,我用简单...
我在泰国中部的一所中学进行汉语教学实习的时候,元旦放假时去了泰国南部的普吉岛旅行,假期快结束回学校的时候,我以为不是泰国什么庆...
李彤作为汉语教师志愿者在墨西哥一所中学教汉语,在学“把”字句的时候,她第一天是这样讲的:她先把“把”字句的句型写在黑板上,然后讲...
王老师是美国某高中的汉语老师,在美国教学一个月后,校方收到了几封学生家长的投诉信,家长反应了小王在课堂对学生的表扬少,批评多,而且...
在澳大利亚的中小学课堂上,教师教学多以引导讨论、自学为主,这从许多课程的每周计划中可以看出,许多学校开设的课程,会设置每周1或2个...
小张是泰国一所私立小学的中文老师。她发现泰国的学生都非常有创意,艺术素养都很高。乐器、绘画、手工、唱歌和舞蹈都非常擅长。当...
小林老师2015年被派往泰国担任汉语教师志愿者。她是汉语国际教育专业硕士研究生,出国前也接受了相关的教学及文化培训,因而她在泰国...
刘琼是孔子学院的志愿者,他教的是当地的中学生。在教学过程中,他和孩子们相处的很好。给他映像最深的是一个小男孩。小男孩长得很可...
Z.Y是一名在中国大学做短期交换留学的埃及女大学生,他的汉语阅读能力很好,听力和口语不太好。刚到中国的时候,经常听到中国人说她身...
魏兰来自苏丹,现在就读于西北师范大学汉语国际教育专业,硕士一年级。在她得知我需要文化差异的案例时。她告诉我:“在苏丹,苏丹人不会...
我的苏丹朋友魏兰在有一次聊天中告诉我这样一个小故事:“她当时在喀土穆大学孔子学院学习汉语,很高兴认识玫玫一位留学于苏丹的中国...
苏丹喀土穆大学志愿者小明,在一次中国文化课—“端午节”的教学中设计了一个课堂活动的教学环节,具体是,像学生展示中国的端午节人们...
在苏丹孔子学院教学的志愿者任老师最近遇到了一件烦心的事,刚来苏丹的时候,他和当地人以及他的学生都不太熟悉打交道也少,但是,受影响...
雪儿是苏丹喀土穆大学孔院的一名志愿者汉语老师,到苏丹教学已近一个月了,这次她上课上到了关于饮食的一节课,于是她打算开展一节关于...