中日学校爱国主义教育的差异

• 洲: 亚洲
• 国家: 日本
• 分类: 教育

案例正文

(1)儒家思想对中日两国的传统伦理道德产生了深刻影响,集体本位主义的思想至今仍是我国民族精神的灵魂,日本虽也将其视为民族精神的核心,但向西方学来的民主与自由也成为其学校爱国主义思想的来源之一。(2)思想内涵方面,我国的学校爱国主义教育主要是弘扬中华民族精神,形成强大的民族向心力与凝聚力以建设社会主义国家,但自古以来没具体的爱国主义精神依托而只强调以德服人。大和民族一直宣称集体本位主义是其立国的根本,他们学校爱国主义教育的内涵就相对丰富些,主要有:虔敬天皇的教育、乡土教育以及忠诚于国家的教育。日本“爱国心”的教育具体化到了一个实体上,比我国的学校爱国主义教育在凝聚力上更胜一筹,而乡土教育与忠诚于国家的教育,来源于日本人思想中的一种“恩”的思想,教育内容生动实在。内容与生活实际的联系上。一直以来我国学校爱国主义教育的内容都是高大人物的光辉事迹,与学生的生活实际相脱离,学生身上和周围活生生的教材被忽视。而日本的教育内容则坚持从小事出发,从学生的生活出发,真正做到了从学生中来到学生中去。

分析点评

七、由于历史和现实的原因,爱国主义教育在日本成了一个敏感话题。尤其是近来日本修改《教育基本法》,在其中加入了“爱国心”的教育,更可视为日本军国主义右翼情绪的抬头。但爱国主义是一种发于自然的感情,日本爱国主义教育的成功更是带来了国家的腾飞。我们可取人之长,补己之短,以期使我国学校爱国主义教育日臻完善,带动各项事业的大跨步前进。

案例来源：[1]何娟,祝惠.中日学校爱国主义教育的差异比较及启示[J].科教文汇(中旬刊),2007,06:3+5.

差异点

日本	中国
指导思想
实践