| 中日学校爱国主义教育的差异 |
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邓筠 2015-09-23 20:39:02 刘珺仪整理 |
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案例正文：
( 1) 儒家思想对中日两国的传统伦理道德产生了深刻影响, 集体本位主义的思想至今仍是我国民族精神的灵魂, 日本虽也将其视为民族精神的核心, 但向西方学来的民主与自由也成为其学校爱国主义思想的来源之一。( 2) 思想内涵方面, 我国的学校爱国主义教育主要是弘扬中华民族精神, 形成强大的民族向心力与凝聚力以建设社会主义国家,但自古以来没具体的爱国主义精神依托而只强调以德服人。大和民族一直宣称集体本位主义是其立国的根本, 他们学校爱国主义教育的内涵就相对丰富些, 主要有: 虔敬天皇的教育、乡土教育以及忠诚于国家的教育。日本“爱国心”的教育具体化到了一个实体上, 比我国的学校爱国主义教育在凝聚力上更胜一筹, 而乡土教育与忠诚于国家的教育, 来源于日本人思想中的一种“恩”的思想, 教育内容生动实在。内容与生活实际的联系上。一直以来我国学校爱国主义教育的内容都是高大人物的光辉事迹, 与学生的生活实际相脱离, 学生身上和周围活生生的教材被忽视。而日本的教育内容则坚持从小事出发, 从学生的生活出发, 真正做到了从学生中来到学生中去。
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延伸阅读：
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思考题：
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分析点评：
七、 由于历史和现实的原因, 爱国主义教育在日本成了一个敏感话题。尤其是近来日本修改《教育基本法》, 在其中加入了“爱国心”的教育, 更可视为日本军国主义右翼情绪的抬头。但爱国主义是一种发于自然的感情, 日本爱国主义教育的成功更是带来了国家的腾飞。我们可取人之长, 补己之短, 以期使我国学校爱国主义教育日臻完善, 带动各项事业的大跨步前进。 案例来源：[1]何娟,祝惠. 中日学校爱国主义教育的差异比较及启示[J]. 科教文汇(中旬刊),2007,06:3+5.
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