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“美国费佛尔大学孔子学院引领世界中国书法教育”——美国费佛尔大学孔子学院邀请中国著名书法家进行书法讲座系列之四

案例正文

中国著名书法家洪亮教授应美国费佛尔大学孔子学院邀请来到美国当地社区进行讲学。2012年2月25日下午，来到了最后一站——费佛尔大学孔子学院，与全体教师们进行了一场深层次的中国书画交流。除了孔子学院的教师，还有多名已经听过洪教授讲座的社区人士。

多年来，费佛尔大学孔子学院院长闫伟红教授多年来致力于研究如何让更多的美国人了解和喜爱中国书法这一门艺术。他认为中国书法是中国文化中一笔不可多得的宝贵财富，遗憾的是一个多世纪以来，中国书法一直没有真正走入西方人的文化视野和教育领域。究其原因，是因为中国书法没有一个科学的本土化化战略整合规划。闫院长说：“从西方人的审美角度来看，中国书法是一门视觉艺术，以这种视角来向西方人介绍中国书法，可以达到事半功倍的效果。中国书法的独特魅力也正是吸引我一直将此作为一项事业来向西方人推广的主要原因，而另一个非常重要的原因即是学习书法可以大大推广汉语学习。”

洪教授此次的书法巡回讲座是闫伟红院长推广中国书法文化的又一重大举措。一年之前，闫院长邀请了中国另一位著名学者、书法家、首都师范大学赵宏教授来美进行巡回讲座，在美国当地社区和学校掀起了一股中国书法热潮。也正是在这股热潮的带动之下，费佛尔大学孔子学院下属瓦孔子课堂戴尔语言学校正式设立了中国书法渗透式项目，将中国书法作为本校学分课程，面向二年级到五年级的10个班级开设。

洪亮教授为在瓦戴尔孔子课堂学习书法的小学三年级学生谢慧妍现场写字

洪亮教授与谢慧妍小朋友互送礼物

本次，洪教授在在当地中小学和社区进行了五场讲座，均收到了热烈欢迎，掀起了第二次中国书法学习的热潮。

在费佛尔大学孔子学院的书法交流中，洪教授首先强调执笔法的重要性。他说，如果手指和手腕不能自如运动，那么写出来的字也就如一潭死水。写书法很讲究入境，那么如何才能入境呢？

首先，在添墨的过程中，随着笔豪的不断顺畅，人的心境也到舒展和升华。另外，对于书法初学者，离不开临摹。临摹可以培养人的观察能力，在不断的临摹过程中，可以让人心静，观察能力最终外化为笔下的字。

洪教授提出，临摹古人字帖时，不仅要临字本身，工具也要和古人一样，因为毛笔和宣纸的种类直接影响字的书写。临古人贴的目的不仅是临得像，还要融入自己的思想感情，把练习书法当成人生修养，在此基础上越写越美，从而创造美好的书法艺术作品。书法的本质是人生自我内在的需要，而艺术品是副产品。那么如何在不断的自我修炼、提高自我精神境界的过程中产生优美的艺术品呢？这还是要回归传统、临摹古人字帖、取其精华上去。

洪教授还说：“学习书法首要在于世界观，其次才是方法论。书法天才首先要对书法拥有无限热爱。其次，临摹古贴也是很有学问的。要采用临、摹结合，反复练习，这样方可做到临得像。在临和摹的过程中，我们用眼睛审视每个字的起笔、行笔、收笔、间架结构、构成关系，然而字的内在结构关系很难一次看透，所以需要反复观察。”

走近古人、学习优秀传统是基本功。在此基础纸上，书法还要不断地创新。也就是说，在“入帖”之后如何“出贴”？洪教授用一个“善”字进行了讲解。传统的中国书法特别注重线条之美，鲜有块面结构，但是洪教授吸收美国的艺术审美观念，将很多字进行了创新，比如把“善”字块面化书写，形成了一幅具有流动气势之美的作品。

具体到书法笔法，洪教授特别讲解了一个概念，即“空逆”。也就是说逆锋入笔的过程是在空中完成。这一技法古人多用之，而大多现代书法家却忽视了。“空逆”技法是洪教授通过对古贴的反复推敲和研究得出的结论，这也正体现出深入传统、吃透传统才能去创新。在落款方面当然也可以推陈出新，只要符合整体协调之美，在何处落款皆可。

中国书法具有书写性，每个字都是作者内心情感的书写，书法的规定性也正是在提按挥韵的过程中完成，所谓顺势惯气，每个字、每个笔画之间有一种呼应关系，侧耳倾听，仿佛听到笔画之间的呼吸声，凝神看之，又仿佛看到气在行走。这正是中国书法文化的内在奥秘。

讲座的最后，闫伟红院长对洪亮教授说：“这次您全面看到了我们的书法教学和孩子们的作业，作为专家，请您对我们的书法项目做一个客观、公证和科学的评估吧。”

洪亮教授（中）将现场所做的中国墨竹送给费佛尔大学孔子学院（右一为费佛尔大学孔子学院院长闫伟红，左一为中方院长马骁骁）