小杨是一位在印尼工作半年的汉语教师志愿者，有一天一个学生期中考试得了一百分，下课前发试卷时，小杨就表扬他说：“哇，你真牛！”那个学生突然一脸不高兴地就和小杨告别了。小杨也感到莫名其妙，不解其中的原因。第二天上课前，那位学生找到了小杨说：“老师，我昨天没有做错什么，你为什么说我是牛？”小杨这才恍然大悟，原来学生不仅认为老师是在夸他，反而认为老师是在冒犯他。小杨连忙向学生解释，“你真牛”就是夸他很厉害。学生打消了疑虑之后，又重新接纳了小杨。后来，小杨也吸取了教训，在日常生活中也开始留意中国和印尼语言文化的差异，在做好汉语语言技能教学的同时，也更加注重语用教学，整体提高学生的汉语语言能力。
在中国勤劳而又无私奉献的牛被赋予美好的象征，如牛气冲天。牛也经常被用来夸别人，如你真牛。相同的动物在不同的语言文化里有不同的文化意义，虽然印尼“牛”也可以表示一个人做事吃苦，但是一般不直接用来夸别人，其次，“牛”还可以表示一个人贪睡，如你睡得像牛一样香。小杨在没和学生讲清楚“牛”的文化意义的同时就直接用“牛”夸学生是有欠考虑的。在汉语的教学过程中，教师们应该以语言学理论为理论指导，将语言教学和语用教学结合起来，教授学生汉语的语言知识和语用知识，并遵循汉语的语用原则，提高学生们对中国和印尼的文化差异的敏感性，减少他们在使用汉语时的语用失误现象，提高他们的交际能力。
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| 在印尼“牛”除了表示一个人做事吃苦，还可以表示一个人贪睡 | 在中国“牛”用来形容一个人做事吃苦，可以用来夸别人很厉害 |
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