| 小班教育更重质量 |
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陈纯洁 2016-02-20 19:18:16 网络 |
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案例正文：
来自丹麦奥胡斯市的Laessorsgades school和N.J.Fjordsgades school两所学校的28名中学生走进了哈市69中，和69中学的同学们一起上了英语、体育、音乐、美术课。体验了一上午的中国式课堂，N.J.Fjordsgades school的校长Gitte介绍说，他们学校在当地属于较大的学校，共有0~9十个年级，学生800人。当校长和老师知道69中学共有4个校区后，他们惊讶地张大了嘴巴。看到一个教室里有50多名学生的时候，丹麦的同学直摇头，“这么拥挤，你们能活动开么？你们不觉得不舒服吗？”
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延伸阅读：
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思考题：
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分析点评：
丹麦从1973年起实行九年制免费义务教育，上课方式多为小班授课，一个班上一般有25名学生，规定不能超过28个学生，这是为了保证教育的质量，班级人数太多，老师难免分身乏术；而在中国，义务教育阶段普遍实行大班教育，一个班通常有四五十个人，是丹麦一个班人数的一倍，中国的义务教育起步较晚，这样的安排能够提高教育效率，节约成本，使受益学生人数最大化，但是这样的方式也会导致学生的个性发展受到限制等问题。
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