人性化课堂设计

案例正文

张悦一行中国学者在国家经费的支持下，来到比利时小学课堂参观，旨在于了解比利时小学教学制度的特色，吸收特长，促进国内的小学教育事业的发展。他们一行人来到了比利时根特市的两所小学参观，获益匪浅。一进到教室，就感觉到教室里面充满了自然温馨的环境。墙上贴满了班上同学的创意作品，各种图画、制作和剪纸等；墙上也有一张学生画的人体解剖图，然后还有各种班上同学参加活动的照片，整个课堂环境轻松和谐。中国的小学课堂则没有这么活泼的环境，墙上贴的多半是班上某某同学的获得高分的优秀作业；或者是某某同学的表扬，有的时候也会贴上同学的批评通告。

分析点评

两个国家课堂环境的差异跟教师上课模式也存在一定关系。比利时上课方式比较随意，老师没有固定要讲的内容和模式，他们的职责主要是引导学生积极思考，因此温馨和谐的课堂环境有助于学生放飞想象力。中国小学教师扮演的角色主要是给学生传输知识，因此，在课堂上，老师是主导，学生的想法或意见或多或少被忽略了。