中西家庭教育理念的差异

案例正文

看惯了国内的各种“小皇帝”，英国人对子女的家庭教育方式总能引发我很多思考。在英国，你很少看到一大家子人簇拥着一个孩子的场景，更多的时候是一个家长带着好几个孩子。没有牵着、抱着、背着；很多小朋友还会帮助照顾更年幼的弟弟或妹妹。英国的天气众所周知，不是正在下雨就是正在准备下雨，但是很多家长还是会推着推车上的宝贝参加户外活动。在英国很少看到孩子哭闹，更不会因为摔倒或者要买玩具跟家长撒娇扯皮。而且家长很少替孩子做决定，他们会很认真地询问孩子的意愿，把孩子看作跟自己一样有独立人格的社会人。他们鼓励孩子尝试，尊重孩子的选择，不会以任何形式将自己的意志强加到孩子身上。

分析点评

中西方家庭教育理念的差异包含有丰富的内涵，既有个体主义和集体主义取向的差别，也存在中西权利距离的差异。 中西方家庭在子女抚养和教育问题上的差异表现在许多方面。首先，西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意志和个性。无论是家长、老师还是亲友都没有权利去支配和限制他的行为。而深受父权和传统家族观念的影响，中国家长大都要求孩子顺从、听话。其二，西方人“望子成龙”的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。第三，西方家长鼓励创新，对孩子的探索行为往往持积极、 肯定的态度，鼓励孩子提出不同的见解。而中国家长对孩子的探索活动大多持否定态度。美籍华裔女作家谭爱梅曾对中美两国的家庭教育方式作比较，“在美国，孩子是社会的；在中国，孩子是爹妈的。”