Six ， Sex or Sacks? (图文)

案例正文

小月的英语口语很好，也借着英语方面的优势成为了南非一所孔子学院的汉语教师志愿者。来到南非的第一个周末，小月和朋友一起去集市买东西，在一个黑人大爷的水果摊购买水果时，小月挑选好之后和大爷说“I want to have six”，大爷用很奇怪的眼神看着小月。小月意识到自己可能说错了什么，于是用手指比划6，于是大爷明白了。小月觉得应该不会是自己英语发音的问题，却也找不出来其他原因。

后来，小月向已经在南非工作过一段时间的同事请教。同事告诉小月，南非人的英语与标准的英式或美式英语有一定的差距，特别是南非的一些黑人的英语更因为受到部落语言的影响，而产生了特有的变体。因此，这次“小事故”的责任不在小月，卖水果的黑人大爷，有可能把“six”听成了“sex”或者“sacks”。

延伸阅读

曹务堂. 南非英语的特点[J]. 外语与外语教学, 1998(8): 20-22.

分析点评

中国人的英语学习可以持续长达十几年，但是口语方面基本是学生的一种自觉学习，因此跟多中国学生在英语表达上有着天身的怯懦感。南非作为英语为主要官方语言的国家，即使是口语很不错的中国学生，因为没有当地人与生具来语言环境优势，在英语的使用上也会有先入为主的劣势感。 然而，南非有11种官方认可的语言，其中南非公共语（Afrikaans）和英语英语的重要程度基本不相上下。但是由于长期的殖民与种族隔离政策，在南非，英语产生了特有的变体。但南非人没有语言劣势的意识，反而不断对英语产生影响。因此南非的英语逐渐与部落语言产生融合，与标准的英语本体语言存在一定差异。 在使用媒介语进行沟通时，语流音变也要放在考虑范围之内。不应过分的自信和自贬，而是应该发现语言差异，采用有效的表达方式减少歧义的产生。