老师的衣服好看吗？

案例正文

有一次我去教室里上课，那天早上刚好穿了一件新衣服，一进教室学生们就夸我说:“老师好帅啊，头发很时尚，衣服也很漂亮。”我当时还很高兴，开始上课了，我在黑板上写字，之后就听见有几个女生在用英语语窃窃私语，话的内容大概是:老师今天穿的衣服太老了，妆画得也很难看。他们以为我听不懂英语，就肆无忌惮地在议论我。我当时很生气，但为了顾全大局我没有揭穿他们议论的内容，只是用英语讲了一下今天上课的主要内容，学生们似乎意识到了什么，也有点不好意思的看着我笑。我与我的学生们交往一贯都是以诚相待，对他们也关心备至，他们今天的行为让我觉得我为他们的付出一点都不值，这些留学生们太虚伪了。

    课下与学生交流的过程中了解到，这位老师平时对学生要求很严格，经常教训他们，喜欢记旷课，每件事情都说好几遍，学生觉得他很唠叨。

分析点评

在中国课堂，大多数教师都希望自己的学生能顺从、屈服于他的决定与管教。而有些学生在教师的权利威压之下，与其说是屈服，不如说变成“消极的进攻”，案例中的那些来华留学生们即便很崇尚民主和自由，但受中国文化大环境的影响，也开始慢慢摸清老师们的脾性。他们表面上顺从，内心却不服。学生发明的策略之一是表面上讨好教师，只讲老师喜欢的话，微笑、点头、赞同、恭维、假装仰慕，等等，希望凭这些表现使教师感到满意，得到教师授予的特权与奖励。学生们逐渐变得精通此道，虽然他们自己深知这些把戏背后的“伪装”，但教师不知道就可以了。如此的行为虽然不影响课堂秩序，但它可能是潜伏的“炸弹”，是师生产生隔阂的根源。罗伯逊曾经提出，“放松的行为”和一个人较高的地位相一致，而且，放松的行为也意味着这个人没有受到威胁。‘犯因此，教师不必时时都给学生一种敬而远之的印象，也不必担心自己的权威受到挑战。当然，在正常情况下，老师们可能产生一些忧虑，但是要用一种有效的途径来计划应对的方法和态度举止，在合理的行为范围内，老师期望学生的合作一一服从。这样的领导风格需要传递出尊重，善意和人性化的姿态，如此，学生更容易与老师合作。