在摩洛哥教中文的孔雨薇在上了一个星期课后，摩方的副院长发现该课程并不像想象中那样受欢迎，因为报名的虽有120多人，而实际上只来了40余人，而且白天课程的出勤率更差。经过跟雨薇沟通，这位院长发现这些学生中在校生不多，而社会上的人却不少。摩方的副院长提出，上课的人不多，可以将班级缩减到两个；在校学生和社会学员分班上课；如果必要，可以将社会学员班级的上课时间调到晚上。
大部分国外孔院都需要面对不同的教学群体，他们有的是在校大学生，有的则是社会学员。很多社会学员白天因为要上班，没有时间来孔院学习汉语，就只有晚上才有时间赶过来学汉语。孔院可以尽量把授课时间安排在晚上，特别是以社会学员为主体的班级。另外，考虑到教学对象的层级与职业范围，建议要尽量将在校学生和社会学员分开，至少分两种班型，这样能更好地展开授课，因材施教，具体问题具体分析，找到教学对象学习汉语的兴趣点。
