蒙古人的崇马心理是在长期的历史实践中逐渐形成和发展起来的,这种心理贯穿于蒙古人精神生活的各个领域,主要以民歌、赞马词、塑像、...
“我志愿服务的学校在泰国的春武哩,也是一所华校,有几千人,我教的是小学一、二、六年级。”来自江西师范大学汉语言专业的2013年赴...
芬兰的蘑菇课程基本上是带领学生去芬兰各个林业或生物实验站中,老师亲自带学生去采集各种蘑菇,然后在实验室内上理论课,结合所采集...
语言是交流的工具,法律要想被人们了解和理解,必须通过语言转化成“白纸黑字”的书面语言。法律文本如果在语言表述上不严谨的话,会有...
近年来老挝的教育事业已有很大的发展,公办学校已经实现了免费义务教育,包括小学、初中和高中教育,但老挝教育仍处于落后状态。联合国...
孔子的国家学说是实践式的,而柏拉图的《理想国》更多的是一种使人沉思的而不是使人行动的理念,它不是一种实践式的对未来的规定性,只...
一位捷克的朋友说到,他觉得中国的孩子学习时间太长,从早学到晚,而且对于他们来说,考试成绩非常重要。中国的学生总是会做很多题来练习...
移民到美国的田雨一家,曾经认为美国学生作业很少更注重实践,但在送孩子到学校上学之后发现事实不是这样,美国学生作业很多,而且是需要...
汉民族和德意志民族由于不同的文化传统、不同的哲学宗教以及不同的社会发展经历,在思维方式上存在着较大的差异。这种差异从某种...
本案例着眼于中国和西班牙两个不同的国家民族思维方式和认知模式的差异化,来解释中西两国人民日常说话做事、生活教学中的差异性存...