赴非志愿者彭宇在一所中学任教。一天,他向学生介绍了《愚公移山》这个神话故事,并告诉他的学生:愚公锲而不舍,值得称赞,大家都应该学习这种精神,这也是中国人的传统民族精神。南非学生却不以为然,他们觉得愚公是个傻子,他应该搬家而不是搬山,搬家容易得多,山是搬不走的,只有自己离开大山才能过幸福的生活。南非学生还认为愚公的行为应该被批判。彭宇觉得很诧异,他继续强调这个故事在中国人心中的意义,可是无论他怎么解释,学生们都无法理解愚公精神的高尚可贵。
该案例反映了中国和南非生活居住习惯的差异,这种差异的产生归根结底是由两国自然环境和文化底蕴的不同而造成的。首先,《愚公移山》发生在农耕文明背景下。农耕文明时期,人们生活环境相对稳定,可以墨守成规。长期受农耕文明影响,中国文化的特点常常表现为自然经济、安土重迁、故土难离、叶落归根、熟人社会等。而南非以西方文化为主导,南非主流文化源自于航海贸易文明,航海的周边环境相对农耕环境变化大,也相对危险,不能墨守成规,人们生活不够稳定,因而造就了人民的探险和创新改变意识;人际交往的很大一部分是远距离的陌生人之间交往,因而是拓展的,易改变的。 其次,南非学生之所以不理解愚公的做法是因为两国文化价值观念的不同。中国文化重集体主义,而南非则以个体主义为主。由于儒释道思想以及地理环境的影响,中国人习惯于群居,而且认为人不是孤立的,而是生活在一定的关系中,凡事要想到他人、关爱他人、与他人和谐相处。所以,愚公没有轻易地搬家,脱离集体生活,而是和邻居一起搬山。
南非 | 中国 |
敢于改变与创新 | 安土重迁 |
个体主义 | 集体主义 |
信息来源
案例叙述:北京师范大学汉语文化学院吕俞辉副教授,并由靳飘改编。 案例分析:靳飘原创。