颠倒的语序

案例正文

小李是一名赴格林纳达的汉语教师志愿者，初次踏上格林纳达，小李对周围的事物充满了新鲜感。在教学中，他发现学生经常会说“笔红”、“凳子长”等词语，而小李在教学时，用语素教学法，教的是“红笔”、“长凳子”。小李感到很好奇，为什么这么多的学生都存在一样的问题呢？有没有什么好的解决办法？

分析点评

第二语言学习者在学习第二语言时，往往会收到其母语的影响。这种影响在语音和语法方面表现得尤为突出。在法语中，表示修饰的定语常常置于中心语之后。而在英语中，当定语很长时，定语往往置于中心语之后。这种定语后置的情况，在汉语中是不多见的。格林纳达历史上曾经被法国统治，后来又加入英联邦，受英国的管理，因此在这里，英语和法语是比较常见的语言。受法语的影响，不少格林纳达人在学习汉语时，容易将法语的语序带到汉语学习中。教师应当多进行语言对比练习，加强、巩固学生的记忆。同时，注重练习的交际性，让学生在练习中提高汉语交际能力。