案例正文：
小Y是一名赴坦桑尼亚的汉语教师志愿者。有一次，小Y和当地学生约好，要举办一个交流会。交流会的时间定在了第二天晚上的七点。第二天，小Y提前达到了教室，学生都还没有到，小Y把黑板和教室都进行了精心的布置。到了七点钟，学生没有按时到达。小Y等了十五分钟后，开始有学生过来。然而依然有很多学生还没有到达交流会现场，小Y不知道是否应该开始交流会。看着迟到的学生陆陆续续地到达交流会现场，小Y只能开始交流会，然而小Y准备的东西被陆续赶来的同学不停地打断，交流会的效果也不尽人意。
在下一次上课时，小Y向学生解释了迟到给课堂带来的不良影响。并且给学生制定了不许迟到的规则。如果学生迟到，便会扣除一定的平时成绩，将会影响最后考核。如果表现良好，则会得到加分奖励，最后可以换取来自中国的小礼品。通过这种方法，小Y汉语课堂的学生迟到率大大降低，课堂效果也变得越来越好了。
