我又不是来打杂的

案例正文

 魏老师，是一名初中英语老师，骨干教师。初次被派到美国教授汉语。刚到所任教学校，学校安排她去教室里给当地老师帮忙，名头上说是co-teacher,可实际给魏老师的感觉，她就是一打杂的，每天帮忙改作业，削铅笔，整理东西，打印复印。魏老师心里纳闷，她这是被派出来教书的呀，现在每天干这个怎么行，实在忍不住了，她去找到了学校的相关负责人，说出了自己的想法，并表明自己在国内也是经验丰富的骨干教师，来这里也是想伸展伸展拳脚的，可是现在净干些跟教学不搭边的事情。负责人显示这样回答的：“在美国，没有美国当地的教师执照是不可以单独授课的，法律不允许，我们不能做违法的事情。”听了负责人的答复之后，李老师竟无言相对。却横生出一种备受歧视的感觉。

分析点评

中国和美国的教育体制有很大的不同。在中国，只要所学专业是相关师范类专业，考取了教师资格证，就可以上岗任教。尤其是外教，就更是门槛低，对于教师执照什么的，没有任何要求。可是美国各个州在这方面的法律都有所不同，尤其是加州教师执照方面的要求尤其高。本国老师，获取执照之后仍需修学相关课程，并在相关教学督导的监管和指导下教学，等到一切课程学习完成并通过考试，课堂教学考核合格后，才能成为一名正式的独立的老师。这期间需耗时约3-5年，甚至更久。经济方面的投资也在两万美金以上。对于国内派来的老师，因大多工作合同都是两到三年，时间上是不允许的，没办法拿到美国独立的教师资格证，尤其是加州政府是绝不承认本州以外的任何教师资格证的，因而目前国内派来的汉语教师很难有自己的独立的课程。