锻炼要从“娃娃”抓起(图文)

案例正文

主角：齐切克，女，土耳其人

发生地：中国北京

齐切克是土耳其的一位研究生，作为一名交换生，近年在北京读书。在华期间，她观察到中国父母非常关心自己的孩子，甚至可以说达到了溺爱的程度，只要孩子能够考到理想的成绩，父母们几乎会答应孩子们提出的所有要求。但是除了成绩之外，父母对孩子却没有太多的要求。这从孩子们报读的课外培训班上便可以看出来，这些课程都是以考试为导向的，相反，在土耳其很多家庭重视孩子从小自身锻炼。根据年龄不同，孩子们要分担不同的家务，比如：割草、清扫房间、秋天在源自里扫落叶子等活动。男孩从8 岁就跟父亲在每个星期去扫墓。很多的土耳其家庭女孩子有12岁的时候就开始帮妈妈做饭，妈妈不在的时候自己做饭和家务。这是每个女孩子一定会做事情。在土耳其有一句这样的话：“孩子小时候要多玩，青年的时候要学习，长大以后要工作，老了以后要休息”。

分析点评

中国有父母对孩子“过度保护”。不少家长怕孩子吃亏或学坏而限制孩子与外界接触，以此来保护“独生子女”。生活上的“包办代替”是中国的父母对自己的孩子的态度。尤其是独生子女的父母，在生活上“包办代替”孩子的衣、食、住、行，怕孩子脏着、累着而不让他们做家务劳动。孩子的学习生活一切得听从父母，都靠父母安排的。总之这种“包办代替”对孩子生活的各个方面有不好的影响而且阻碍孩子的独立。中国的大部分的父母在孩子上大学以后还一直保护他们。 很多父母经常会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。如果孩子违背了或是达不到，父母们就会万分失望。 土耳其在这一点上与西方国家很相像，他们都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为孩子的成长必须依靠自身的力量。独立能力来自从小的锻炼。所谓锻炼是多方面的，诸如劳动锻炼、坚强意志的锻炼、忍耐力和吃苦精神的锻炼等。例如，欧洲国家18岁的孩子离开父母的家开始自己打工，自己租房。 土耳其的家长更加重视孩子健康心理的培养，因而很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要。 处理建议 家庭教育要以促进每个人的思维发展为核心，重个性，注重个人发展。孩子们要实现自我，不依赖他人存在，在家庭关系中有独立性，同时父母也要非常重视对孩子的尊重。