中小学课堂上的氛围

案例正文

前几天，我在家里看BBC热播的纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》时，我爸爸（当过代课教师）也凑过来跟我一块看。纪录片讲的是让5名中国老师在英国南部汉普郡的一所中学实施4周中国式教学试验的故事。在整个观看过程中，我爸嘴里都在念叨：“这些英国小孩怎么回事，课上怎么乱讲话？课堂纪律怎么那么差？你看，坐没坐姿，站没站相的？怎么还跟老师顶嘴呢？怎么还化妆呢？……”虽然他思想有点死板，但他的念叨确实反映了中国的课堂与英国的课堂在这一方面的差异。在我爸的眼中，一个好的课堂就是学生要安安静静地坐在下面听课，老师在上面讲课，而不是像英国的学生可以在课上随时讲话。

分析点评

在英国学校的课堂上，学生可以随时打断老师的讲话，提出自己的问题。也可以直接起立向老师发问。英国课堂的讨论很多，并且学生老师都参与其中，有时会异常的激烈，学生可以跟老师在课堂是激烈辩论有关问题。课堂气氛相当的活跃。这种学习氛围有利于培养学生敢于提问，挑战权威的精神，提高学生学习的兴趣，让他们的思维也更加活跃。在中国，学生有问题要先举手，得到老师同意后才能提问。课堂讨论很少，很多同学都不能参与其中。一般老师跟同学的互动，是老师向同学提问，同学回答的形式。这种守纪律、规矩的课堂有利于老师集中精神讲课，思路不会被打断，但也导致很多同学不能及时解决自己的问题。由于腼腆，同学会选择课下跟老师交流，但大部分都是不去解决问题了，导致课堂气氛不活跃。