喜欢低头的中国学生

案例正文

爱沙尼亚外教T来到中国教书已经一年了。上课时她经常仔细观察中国学生，发现每当她提出问题需要有人来回答时，中国学生都会移开视线或者低下头不看她。在上课时，学生也喜欢低头看书或者专注于看电脑投影上的内容，而很少和她进行眼神的交流。这让她很难从学生的课堂表现判断学生到底对所授知识掌握了多少。在爱沙尼亚，学生们喜欢和老师对视，用目光给予老师课堂反馈。但在中国，学生们似乎更愿意做课堂上的“低头族”。

分析点评

中国是不确定性回避指数较高的国家。在与人交往的过程中，如果出现了让中国人感到陌生或者紧张的情况，他们会尽量选择回避。课堂上的提问内容对于中国学生来说较为陌生，而且回答的时候存在回答错误的风险，这就让倾向于回避的中国学生选择了低头，避开与老师的视线。而在权力距离大的中国，老师的地位等级要比学生高很多，这种敬畏感也会让学生不敢直视老师，只好低头看课本。但是爱沙尼亚的学生不确定回避指数低，更倾向于“冒险”。他们会积极地响应老师的课堂提问，并不在意回答的结果是对是错。在课堂教学的过程中，他们会直视老师，对老师的所讲及时给予反馈。

中国学生应该改掉上课爱低头的毛病。课堂上跟着老师走，更有利于提高学习的效率。要改变这种不自信的习惯，就要先形成无论答案对错都不要紧的思想观念。老师在提问时适当给予学生一定的提示，在答错时给予引导，答对时给予鼓励，逐渐帮助学生摆脱上课害怕回答问题的心理。中国的学生也一定要从自身出发，灵活思考，不要躲避老师的目光，这也是对任课教师的一种尊重。