校长请喝茶？别怕！
关 键 词
奖励方式、品格培养
差 异 点
案例叙述
小婷老师在智利的一所公立高中担任汉语教师。在开学典礼上，全校师生齐聚，欢迎新生、表彰过去一年在各个方面表现优异的“荣誉学生”。颁发的奖品是带有校徽的文具或马克杯一类的小礼品，不贵重，但形式庄重、包装精美。并且，她还看到了在中国从没见过的一幕：开学典礼后，校长邀请所有“荣誉学生”到校长专用会议室参加座谈会。除学生之外，还有学校的其他领导和老师，大家围坐一起，一边喝饮料吃点心，一边分享各种话题，融洽自然。
案例分析
智利对优秀学生的表彰形式多样，总体而言，轻物质奖励而重精神鼓励，奖品价值不贵重，但有全校的典礼仪式和校长邀请会，无形中培养了学生的荣誉感和自信心。中国对学生的表彰比较严肃庄重，偏重物质奖励，目的是凸显竞争意识。智利与中国不同的奖励方式，体现了两国教育理念的差异。
